本次試辦教師專業發展評鑑之目的是協助教師專業成長，增進教師專業素養，以提升教學品質。
試辦中小學教師專業發展評鑑是否與教師考核有關？ 本次試辦的實施原則是與教師績效考核及不適任教師淘汰機制分開處理。是故係與教師考核或教師分級制度無關的。
教育部在研訂「補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫」時是否有邀請全教會及家長會代表參與？ 本試辦計畫自研擬以至定案，期間均邀請全教會代表及家長會代表參與會議討論。在數十次的會議中，全教會代表及家長會代表分別表達諸多不同意見。本試辦計畫係協調折衷過後的版本。
中小學教師專業發展評鑑預定從那學年度開始試辦？預計試辦幾年？ 本試辦將從95學年度開始試辦，試辦期限2至3年。
試辦中小學教師專業發展評鑑實施方式為何？ 由於現況欠缺實施教師專業評鑑之明確法源依據，將採自願原則，鼓勵教師參加試辦，學校依教師意願研擬計畫提出申請。
教育部推動試辦中小學教師專業發展評鑑有哪些配套措施？ 教育部刻正規劃實施的配套措施有四個：發展全國性教師評鑑規準及實施手冊、培育教師評鑑的評鑑人才、編印「教師專業評鑑案例分享專輯」、建立教學輔導教師機制、建置教師專業發展評鑑輔導支持網絡、研擬教師評鑑的後設評鑑機制。
參與試辦中小學教師專業發展評鑑之學校或教師，會獲得哪些益處或誘因？ 辦理本試辦計畫之機關學校可獲得經費補助，推動學校「教」與「學」的改進工作，並且所獲得的教師評鑑辦理經驗，將可有效因應未來教師法修訂通過後，勢將全面實施的教師評鑑工作。參與本試辦計畫的教師，將可以獲得教學專業表現上的肯定和回饋，以及根據成長需求獲得適當的支持和協助。另外，擔任教師輔導教師工作的校內資深優良教師則可以獲得培訓認證以及減授原授課時數的工作條件。
參與試辦績效良好之學校或教師，教育部會有哪些鼓勵措施？ 辦理本計畫之機關學校及相關人員，績效卓著者，依權責從優敘獎。
教師為何要參加試辦？ 教學、學習與評鑑三者是教育的核心，教師的教學須從學生的學習表現得知教學成果，而教師的教學檢視則有賴於評鑑的實施，教師因為在教學情境中直接與學生互動，對學生學習影響最鉅，所以為提昇教學品質，為增進教師專業素養，實施教師專業評鑑是必然趨勢，教師若能自願積極參與此次以形成性評鑑為主的試辦，不但可讓自己習於接受評鑑的情境，更可主動參與評鑑過程及研擬評鑑規準，同時為將來可能的全面實施教師專業評鑑，從反映實務的專家角度提供寶貴意見。
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