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- Mar 10 Mon 2008 20:05
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- Oct 23 Thu 2008 01:42
大學生的校園生活及其對學生發展的意義
淡江大學通識與核心課程中心教授 葉紹國
摘要
大學校園豐富、多樣，深具變化又充滿活力，它很像是一座寶山，裡面應有盡有。然而，入寶山要能滿載而歸，需要知識與努力；遇到困境，需要關懷與協助。教育工作者需要去了解大學生的校園生活，以便能規劃良好的方案激勵其善用資源與機會，終能在大學期間奠定一生成功的基礎。本文從「學業」、「社團」、「打工」、「上網」以及穿梭於這些活動中的「人際關係」：師生、同儕、戀愛等切入，並論及其對學生發展的意義。
- Oct 23 Thu 2008 01:41
7成大學生打工 6成還想賺更多
【聯合晚報/記者曾桂香/台北報導】
根據一項針對大學生所做的調查顯示，超過七成的大學生目前上課兼打工，面對今年大學學費確定調漲的消息，近六成的大學生表示「打算再多兼幾份打工」來因應，有八成以上的大學生今年暑假也想打工，因應物價、學費調漲。
- Oct 23 Thu 2008 01:39
學習投資避風險 大學生校園組社團
指著台上的圖表,王同學說的頭頭是道,儘管只是二十出頭,剛升大三的學生,卻已經拿了六七張專業投資顧問證照,和同學討論每天的大盤走勢已經不稀奇,還得分析股市走向,也因此成立了財富管理社,開學不過一個多月,已經有超過一百多個社員
- Oct 23 Thu 2008 01:25
校園生活--嶺東科技大學通識教育中心
- Oct 05 Sun 2008 17:47
教室觀察:蒐集教師評鑑資料的方法
- Oct 05 Sun 2008 17:22
教室觀察專題報導
專 題 報 導
前言
隨著一波又一波的教改行動，教師專業發展知能成為各界關注的焦點，期待教師能具有課程發展與設計、教學創新、班級輔導、行動研究及學校行政等專業能力。惟專業無法自恃，也不能自以為是，因為年資的深淺不能做為是否專業的判斷依據，專業應是一項不間斷地成長與發展的歷程。
- Oct 05 Sun 2008 16:55
教師如何進行教室觀察
報告人:巫明璋
中華民國九十二年七月
壹、前言
除非教師能了解如何蒐集班級資料、知道探索什麼樣的行為，並且擁有一個分析教室行為的概念架構或理論架構，否則無法真正理解教室行為的意義。
（Good & Brophy, 1987）
- Sep 21 Sun 2008 18:58
[公告]所有修課同學請注意
- Sep 13 Sat 2008 17:17
[公告]請有修心理學及生命教育的同學注意
修課同學請注意
- Apr 26 Sat 2008 19:48
大學入學方案之繁星計畫
繁星計畫與「甄選入學-學校推薦」有何不同？
其目的（標）與精神為何？
- Apr 26 Sat 2008 19:44
多元入學方案之四技二專入學
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四技二專入學考試將有重大變革 |
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記者許加泰／金寧報導 |
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四技二專入學考試重大變革，98學年度將開放高中生報考，技專校院招生策進總會將於明(十三)日在金門技術學院辦理一場宣導說明會，主辦單位歡迎有興趣的學生及家長、老師踴躍參加，了解多元入學變革的架構。 |
- Apr 09 Wed 2008 23:05
教師專業評鑑之問與答
- Apr 09 Wed 2008 23:01
教育部教師專業發展評鑑輔導支持網絡專案計畫----老師的鏡子在哪裡
台灣的師資培育體系，從早期的師範、師院、師大、到目前各校的教育學程，一直能吸引最優秀的一群人，投入教育。但是這些優秀的人才進入教育體系後，卻受到重重的束縛：統一的課程、統一的教材、統一的進度、統一的考試、統一的評量，逐漸失去創新、發展的能力；更糟的是，沒有一套好的評鑑與進修制度，讓老師成
長進步。學校老師，長期以來一直缺乏一面可以用來照應自己教學表現的鏡子，以至於教得好的老師，得不到肯定與鼓勵；教得不好的老師，也無從得知缺點何在，無法改進。
長進步。學校老師，長期以來一直缺乏一面可以用來照應自己教學表現的鏡子，以至於教得好的老師，得不到肯定與鼓勵；教得不好的老師，也無從得知缺點何在，無法改進。
